Kinderen helpen“Mijn meester leest samen met ons de tekst door en dan vertelt ze er wat over. Dat is op dinsdag. En op donderdag maken we dan de vragen.” Ik vraag nog even door, maar ...

Lees verder

In mijn vorige artikel vertelde ik je over Noud, een jongen die ontzettend goed kan associëren. Zijn hoofd zit vol kennis over de natuur en hij maakt razendsnel koppelingen. Maar er zijn ook veel kinderen ...

Lees verder

Met Noud* werk ik al een heel aantal weken aan zijn leesbegrip. In het begin stopte hij vaak na een paar regels al met lezen. Zijn brein kan namelijk goed associëren en na een klein ...

Lees verder

Waarom begrijpt het ene kind moeiteloos een tekst, terwijl het andere kind vastloopt? Vaak wordt gedacht dat dit vooral te maken heeft met woordenschat en leesvaardigheid, maar er is meer nodig. In LeesInzicht – van ...

Lees verder

“Zonlicht en thee??” Renée*, uit groep 6, heeft deze woorden uit het potje gepakt en meteen gaat haar brein aan:1.    Je kunt thee in het zonlicht drinken2.    Je kunt een taart in de vorm van een zon hebben ...

Lees verder

Ik heb een bakje met losse woordkaartjes op mijn tafel staan. Leerlingen die bij mij komen voor het verbeteren van hun leesbegrip mogen er steeds twee pakken. En uiteraard moeten ze vertellen wat de twee ...

Lees verder

Bij de LeesInzicht aanpak versterken we de kernvaardigheden van het (begrijpend) lezen: visualiseren, verbinden en controleren. En dat doen we op een manier die het leesplezier versterkt. Onder meer door goede boeken te kiezen. Bijvoorbeeld ...

Lees verder

In de rubriek “vaak gevraagd” beantwoordt Elvira vragen die vaak gesteld worden over begrijpend lezen.  Jazeker: er is een duidelijk verband tussen intelligentie en leesbegrip; iets wat vaak in onderzoeken is aangetoond. Intelligentie houdt onder ...

Lees verder

“De school heeft al veel gedaan hoor,” zegt de moeder. “Hij krijgt steeds bladen mee met teksten en vragen om te oefenen; hij heeft er al zó veel gemaakt. Maar het helpt gewoon niet. De ...

Lees verder

We beginnen met ladder en konijn, twee compleet willekeurige woorden. Wat kunnen die met elkaar te maken hebben? Eens denken.Een konijn kan waarschijnlijk geen ladder beklimmen. De pootjes zijn daar niet geschikt voor. Als je ...

Lees verder