Ik zit met een meisje van twaalf aan tafel. Ze trekt een papiertje uit de pot, dan nog een. Ze leest ze voor: buizerd en cowboyhoed. Ze kijkt me aan en zegt: “Dat kan helemaal niet.” Ik zeg niets en laat haar even broeden. Na een paar tellen begint ze toch te praten. “Een cowboyhoed is wel groot genoeg voor een buizerd om op te landen.” Ze stopt. “Of een buizerd kan een cowboyhoed gebruiken
De connectie tussen een buizerd en een cowboyhoed
Ik zit met een meisje van twaalf aan tafel. Ze trekt een papiertje uit de pot, dan nog een. Ze leest ze voor: buizerd en cowboyhoed. Ze kijkt me aan en zegt: “Dat kan helemaal niet.” Ik zeg niets en laat haar even broeden. Na een paar tellen begint ze
De connectie tussen een rups en een hoefijzer
Een slimme dame van tien jaar zit schuin achterover in haar stoel. We gaan straks voor het eerst werken met twee bronnen: twee boeken over hetzelfde onderwerp, waarin we gaan zoeken naar verbanden. Om dit voor te bereiden start ik met de woordenpot. Ze pakt twee kaartjes eruit met de
De connectie tussen een olifant en een broodrooster
Een jongen uit groep 8 kijkt hardop lachend naar de twee kaartjes: olifant en broodrooster. “Een olifant in een broodrooster, dat past niet hoor! En verder hebben ze echt niks met elkaar te maken.” “Kijk nog eens,” zeg ik. Hij zucht. “Ze zijn allebei groot?” Hij wacht even. “Nou ja,
De connectie tussen een helikopter en een pannenkoek
Een meisje uit 2 havo pakt twee briefjes uit de woordenpot: helikopter en pannenkoek. Ze kijkt me aan met een blik die zegt: serieus? “Ze draaien allebei,” zegt ze na een seconde, een beetje nonchalant. “Maar dat is wel heel oppervlakkig.” “Denk dan nog maar even verder,” zeg ik. Ze
De connectie tussen een cactus en een camera
De leerling uit groep 7 pakt ‘cactus’ en ‘camera’ uit de woordenpot en fronst zijn wenkbrauwen. “Ze beginnen allebei met een c.” Hij lijkt niet tevreden met zijn eigen antwoord en denkt even verder na. “Een camera waarmee je foto’s maakt van een cactus?” zegt hij wat onzeker. Ik knik
