”Een leerling uit groep 5 haalt twee kaartjes uit de woordenpot: sneeuw en robot. Ze kijkt me aan met een mengeling van verbazing en een beetje gêne. “Ehh… daar kun je toch niks mee?” “Of ...
LeesInzicht Blogs
Lees de nieuwste verhalen!
Leesbegrip is lastig aan te leren of te verbeteren. Toch? Dat is in elk geval wel iets dat ik vaak hoor van leerkrachten, docenten, remedial teachers en logopedisten. Ze willen dolgraag dat hun leerlingen beter ...
Leesbegrip wordt nog vaak aangeleerd zoals we een fietsband plakken: laten zien hoe het moet, daarna zelf proberen. Eerst de strategie voordoen, het kind nadoen — en dan zou het begrip vanzelf moeten komen. Maar ...
“Als leesbegrip een cyclisch proces is, hoe kan ik daar in mijn praktijk dan aan werken?” Dat begint met het kennen en kunnen herkennen van de fases van de cyclus: de fases van de LeesInzichtspiraal. ...
📖 Onderbouwd LeesInzicht is onder meer gebouwd op inzichten uit een enorme hoeveelheid wetenschappelijke literatuur die ik met name tijdens de coronatijd las. Heel regelmatig lees ik een artikel opnieuw en schrijf ik erover, om ...
📌 Vaak gevraagd bij leesbegrip: “Hoe kan het dat dit kind zoveel moeite heeft met begrijpend lezen, terwijl hij slim genoeg lijkt?” Dit hoor ik vaak van leerkrachten, remedial teachers en logopedisten. Het kind denkt ...
Dus maken kinderen meer tekstjes met vragen. Nog een verhaaltje, nog een rijtje meerkeuzevragen. Klikken, nakijken, volgende oefening. Maar als het fundament wankel is — als een kind moeite heeft met informatie vasthouden, ordenen, verbinden ...
Een kind leest vlot. De AVI-score is prima, het tempo hoog genoeg. Maar bij een begrijpend lezen-toets blijkt er weinig te blijven hangen. Letterlijk iets uit de tekst halen lukt wel, maar verder lijkt er ...
Wat heeft een ladder met spaghetti te maken? Een leerling uit groep 7 pakt deze twee kaartjes uit de woordenpot en kijkt me een beetje schaapachtig aan. “Eh… geen idee.” We nemen de tijd. “Zou ...
Leerkrachten, RT’ers, begeleiders… we hebben allemaal weleens met dat frustrerende gevoel gezeten: je hebt een goed artikel gelezen, een interessante studiedag gevolgd of een mooie theorie geleerd, maar eenmaal terug in je klas of praktijk ...