📖 Onderbouwd LeesInzicht is gebouwd op inzichten uit een grote hoeveelheid wetenschappelijke literatuur. Regelmatig lees ik een artikel opnieuw en soms kom ik mooie, nieuwe wetenschappelijke artikelen tegen. Die vertaal ik naar de praktijk, om remedial teachers, logopedisten, leesspecialisten en leraren te helpen. Bij LeesInzicht zijn Controleren (van je begrip) ...
Misschien herken je het wel: het kan lastig zijn om te zien of er in het hoofd van een kind ook echt verbanden worden gelegd. Dat is begrijpelijk, want verbinden speelt zich grotendeels in het hoofd af. Toch kun je het wél observeren, juist in kleine momenten tijdens het lezen ...
Begrijpend leestoetsen meten níet het leesbegip. Vorige week vertelde ik dat het best fijn is als een kind ziet dat hij een betere score behaalt, maar in de basis is de manier van toetsen van leesbegrip heel vreemd. Er wordt enorm veel waarde aan gehecht bij het inschatten van leerpotentieel ...
Het lijkt zo logisch: wil je weten of een kind een tekst begrijpt, dan geef je een toets. Het juiste antwoord is het bewijs en de toetsscore laat zien of het kind het ‘kan’. Tsja… Ik ben niet echt tegen toetsen, maar in het geval van leesbegrip is een toets ...
De regen tikte zacht tegen het raam van het schuurtje. Binnen rook het naar papier, hout en een vleugje nat gras dat via de kier onder de deur naar binnen trok. Het was nog maar een paar maanden geleden dat ze bij Sandra in de bibliotheek waren, maar het voelde ...
De jongen uit groep 6 fronst als hij de kaartjes schoenen en appel uit de woordenpot haalt. “Wat moet je hier nou mee?” moppert hij. Ik glimlach. “Het is inderdaad wel een lastige, maar dat is juist leuk. Alles is goed en je bedenkt vast wel wat.” Er komt nog niets. ...