We menen het oprecht als we zeggen: āGoed gedaan!ā of āJij kan dit echt wel!ā Want natuurlijk gun je een kind dat het vertrouwen groeit. Natuurlijk wil je dat hij de moed houdt om het weer te proberen. Maar… zelfvertrouwen groeit niet van horen dat je het kunt. Het groeit ...
Zeker bij kinderen die moeite hebben met lezen, hoor je dit vaak: āIk kan dit toch nietā of āIk ben gewoon slecht in begrijpend lezen.āĀ En natuurlijk is het fijn om dan te zeggen: āJawel, jij kunt dit wel!ā of āGoed geprobeerd!ā Maar alleen een compliment maakt nog niet dat het ...
āļøāš„ Wat hebben een draak en een schaar met elkaar te maken? š¤ Een meisje uit groep 6 kijkt een beetje moeilijk als ze de kaartjes draak en schaar bekijkt. āEhā¦ misschien knipt de schaar de vleugels van de draak kapot?ā zegt ze voorzichtig.āOfā¦ā zeg ik, āde draak gebruikt de ...
De vier kinderen zaten op de houten vloer van de zolder. De kaart lag open tussen hen in, half over een stapel vergeelde schriftjes heen. Daan draaide hem een kwartslag. āHet lijkt nergens op,ā mopperde hij. āHet is geen plattegrond. En dat brein in het middenā¦ wat moet dat nou ...
Het licht op zolder was valer geworden. Buiten hoorde je het zachte gezoem van een grasmaaier en geroep van kinderen die buiten speelden. Daan zat onderuitgezakt tegen een balk, Mick bladerde voor de vijfde keer door hetzelfde schrift en Gwen zat met opgetrokken knieƫn op een oud kleedje dat ze ...
Bij kinderen die moeite hebben met lezen zie ik vaak dat het lezen een race wordt naar de antwoorden. Er wordt snel door een tekst gekeken (als je geluk hebt), er worden wat vragen beantwoord en daarmee lijkt het klaar. Begrijpen betekent echter dat je de inhoud snapt, verbanden ziet ...