Ik zit met een brugklasser aan tafel die zucht bij zijn boek biologie. Hij heeft de tekst over koudbloedige en warmbloedige dieren al drie keer gelezen, maar de informatie glipt steeds weer weg. Om zijn denken aan te zetten en hem uit de stand van ‘reproduceren’ te halen, leg ik ...
De jongen uit groep 6 fronst als hij de kaartjes schoenen en appel uit de woordenpot haalt. āWat moet je hier nou mee?ā moppert hij.Ā Ik glimlach. āHet is inderdaad wel een lastige, maar dat is juist leuk. Alles is goed en je bedenkt vast wel wat.ā Er komt nog niets. ...
āļøāš„ Wat hebben een draak en een schaar met elkaar te maken? š¤ Een meisje uit groep 6 kijkt een beetje moeilijk als ze de kaartjes draak en schaar bekijkt. āEhā¦ misschien knipt de schaar de vleugels van de draak kapot?ā zegt ze voorzichtig.āOfā¦ā zeg ik, āde draak gebruikt de ...
De jongen uit groep 5 schiet meteen in de lach als hij de kaartjes kip en bril uit de woordenpot trekt. āKippen met een bril, dat is toch gek!ā roept hij.āja, maar wel grappig,ā zeg ik. āKijk eens of je toch een verbinding kunt bedenken.āHij denkt even na. āMisschien een ...
Een leerling uit groep 7 kijkt wat ongelovig naar de twee kaartjes die ze heeft getrokken: pizza en kalender. āNouā¦ je kunt op de kalender zetten wanneer je pizza gaat eten,ā zegt ze schouderophalend. āJa, dat kan. Wat nog meer?ā vraag ik. Ze denkt even. āUhmā¦ misschien de verjaardagskalender van ...
De jongen uit groep 6 pakt uit de woordenpot de kaartjes banaan en raceauto. āOh, die weet ik!ā roept hij meteen. āIn Mario Kart kun je uitglijden over een banaan, ook als je in een raceauto zit!ā Ik moet lachen. āJa, die is leuk! Kun je er nog meer bedenken?ā ...