Dit is een van de meest herkenbare problemen bij kinderen die moeite hebben met begrijpen wat ze lezen. Het begin gaat prima: ze starten met goede moed, lezen de eerste zinnen, maar ergens onderweg zijn ze het overzicht kwijt.
Heel vaak heeft dit te maken met het werkgeheugen. Begrijpen vraagt dat je informatie even vasthoudt, combineert, ordent en verbindt met wat er daarna komt. Als het werkgeheugen snel volloopt, lukt dat niet meer. Dan blijft het bij losse zinnen, zonder samenhang.
Je ziet dit niet alleen bij lezen, maar ook bij plannen, bij rekenen, bij luisteren naar uitleg. Overal waar informatie verwerkt moet worden.
In de LeesInzicht-aanpak kijk je daarom altijd naar die cognitieve basis:
Hoeveel kan dit kind vasthouden? Hoe snel raakt het overbelast? Wat helpt dít kind om het werkgeheugen te ontlasten?
Bijvoorbeeld door ordening visueel te maken, door pauzes in te bouwen, door actief te leren hoe je stukken informatie koppelt in plaats van alles los te laten binnenstromen. Meer adviezen vind je natuurlijk in LeesInzicht – van woorden naar wereld in het brein En in het artikel van deze maand staan ook wat tips.
Wil je leren hoe je dit herkent en hoe je gericht kunt ondersteunen bij het werkgeheugen?
Bekijk mijn cursussen: www.leesinzicht.nu/cursussen