Het was nooit de bedoeling om zelf een boek te schrijven, laat staan drie... Maar toen ik merkte dat er een enorme kloof bestond tussen de theorie over begrijpend lezen en de praktische uitvoering ervan in de begeleiding van kinderen en jongeren, ben ik toch gaan schrijven. Met als resultaat drie inspiratieboeken, elk gericht op een specifieke vaardigheid die cruciaal is voor begrijpend lezen: Visualiseren, Controleren en Verbinden.
Deze boeken zijn mijn manier om collega-onderwijsspecialisten, zoals remedial teachers en logopedisten, concrete gereedschappen in handen te geven om effectief met hun leerlingen aan de slag te gaan. De inhoud is gebaseerd op een mix van uitgebreid literatuuronderzoek en jarenlange ervaring in het veld.
Mijn LeesInzicht model introduceert een holistische benadering die de focus legt op het ontwikkelen van visualisatie, controle en verbinding - de drie sleutels tot een dieper begrip van tekst. Dit model gaat verder dan alleen voorbereiden op toetsen; het is ontworpen om leerlingen levenslange leesvaardigheden mee te geven. Vooral degenen die het niet zomaar lukt om te visualiseren, verbanden te leggen of actief en vanuit zelfcontrole te lezen.
De boeken zijn niet alleen een praktische leidraad vol oefeningen en voorbeelden, maar bieden ook inzicht in de theorie achter deze aanpak. Dit helpt ons als onderwijsspecialisten om de aanpak aan te passen aan de unieke behoeften van elke leerling, zodat zij het maximale uit hun leeservaring kunnen halen.
Ik heb cursussen en workshops gegeven over LeesInzicht en momenteel werk ik aan en zelfstudiemateriaal en een professional membership voor diegenen onder ons die zich verder willen verdiepen in deze effectieve aanpak. Mijn doel is helder: ik wil samen met onderwijs- of taalprofessionals zoveel mogelijk kinderen en jongeren de vaardigheden bijbrengen om teksten niet alleen te begrijpen, maar deze kennis ook toe te passen in hun dagelijks leven en toekomst.
