Helaas hoor ik het nog regelmatig: het idee dat visualiseren een specifieke strategie is die vooral werkt voor leerlingen die visueel zijn ingesteld. Bij leerlingen die talig sterk zijn, wordt de stap naar het maken van een interne voorstelling soms overgeslagen. De aanname is dan dat zij genoeg hebben aan ...
Het is zó goed bedoeld: de VO-docent scheidt de hoofdzaken van de bijzaken en biedt de essentie op een presenteerblaadje aan in een kant-en-klare samenvatting. Soms door dit te dicteren, soms door het geven van de powerpoint van de les en ook staat er bij de zaakvakken vaak een samenvatting ...