Als je weet dat oefenen met losse strategieën het leesbegrip niet ontwikkelt...
Als je weet dat je moet werken aan wat er onder de oppervlakte gebeurt...
Als je vindt dat leesbegrip een denkvaardigheid zou moeten zijn...
Dan ben je op de juiste plek.
Welkom bij de club.
En ontvang meteen de nieuwste in je inbox.
afmelden kan natuurlijk altijd weer.
Een jongen van twaalf zit tegenover me. Hij heeft net een tekst gelezen over klimaatverandering. Ik vraag wat hij ziet in zijn hoofd. Hij kijkt me aan. "Niks." Hij heeft acht van de tien vragen goed. Maar hij heeft de tekst niet begrepen.
Dat is het moment dat mij al meer dan dertig jaar bezighoudt.
Leesbegrip is geen kwestie van het juiste antwoord produceren. Het is een denkproces.
Een leerling die van losse woorden en zinnen een samenhangende wereld bouwt in zijn hoofd, en die wereld verbindt met alles wat hij al weet en heeft meegemaakt. Dat proces is onzichtbaar voor wie alleen naar antwoorden kijkt. Maar als je weet waar je op moet letten, zie je het wel.
Je ziet het aan de leerling die stopt. Die fronst. Die terugbladert. Die hardop "hûh?" zegt, omdat er iets niet klopt in zijn hoofd. Dat hûh-moment is geen teken van falen. Het is het bewijs dat hij actief een situatiemodel bouwt en controleert of het klopt. Het is het startpunt van leesbegrip.
Het systeem waarin we werken meet dit niet. Het meet goede antwoorden, scores, behaalde doelen op een lijst. Het meet niet de seconde waarop twee losse stukken kennis ineens verbinden. Niet de blik van iemand die voor het eerst echt begrijpt wat hij leest.
Dat moment is niet zichtbaar in een toets. Maar jij ziet het wel. Dat weet ik, want anders was je hier niet.
testimonials
Vaak lezen kinderen zonder iets voor zich te zien. Door de focus op onder andere visualiseren, zien leerlingen de tekst eindelijk voor zich. Fijn boek, geen ingewikkeld jargon, maar heldere taal. Een aanrader voor wie verder kijkt dan alleen de Cito-score.
Elvira's aanpak is goed onderbouwd en tegelijk heel praktisch toepasbaar. Dankzij de cursus kan ik mijn leerlingen nu veel gerichter helpen met het begrijpen van complexe teksten. Ook collega’s in het team zijn enthousiast geworden.
Wat een fijn te lezen boek. Ik heb het al uitgeprobeerd en visualiseren was enorm leuk. De kinderen, ook die het niet konden, waren enthousiast. Op naar de volgende oefening! Zoveel leuker dan dat "saaie" begrijpend lezen. Geen onderuitgezakte kinderen, maar kinderen die lekker actief meedoen.