Op dit moment schrijf ik vooral lijstjes. Wat moet een leerling kunnen om tot leesbegrip te komen, als je dat opdeelt in stukken die je kunt oefenen en volgen? Ik kom uit op negen ontwikkelgebieden. Dat aantal heb ik een paar keer omgegooid. Eerst waren het er zeven, toen elf. Bij zeven zaten er te veel dingen samen in één gebied, bij elf werd het een afvinklijst. Negen voelt nu goed, maar ik houd het in de gaten.